“这里的孩子更需要我”
2019-11-29 07:20:00 来源:武汉晨报

“很多人都不理解,问我为什么要从中心学校主动申请调到边校任教,原因只有一个——这里的孩子更需要我。”近日,青山区教育系统举办“我的教育初心故事”系列报告会,青山区钢城十三小青年教师任思雨的故事戳中了现场所有教育工作者的泪点。

11月28日,记者来到钢城十三小,了解这位27岁的年轻教师寻找教育初心的感人故事。

教育学硕士收到“下马威”

任思雨本科取得华中师范大学美术学、华中科技大学哲学双学位,2014年进入青山区红钢城小学教美术,又在职读完了华中师范大学的教育学硕士。

2018年9月,任思雨从红钢城小学来到钢城十三小,开展为期一年的交流。钢城十三小位于白玉山地区,是一所边校,任思雨刚到就被学校委以重任,担任一(3)班的班主任、语文老师。这所学校的孩子大多是外来务工人员子女,或者父母外出打工、由家里老人看护。开学第二天,任思雨就收到下马威:班上40多个孩子,只交上来十几本作业,她只好放学后把没完成作业的孩子全部留下来,一个个进行辅导。

美术出身的老师教语文、专业不对口;班上孩子基础薄弱、存在行为习惯问题;家长迫于生存压力忙着打工赚钱顾不上孩子……任思雨每天都在思考:我究竟该怎么做?她一边学习充电,重新梳理小学语文知识,一边向老教师请教带班经验,还把行为偏差严重的孩子“圈”出来,与他们父母约谈。了解了这些家庭背后的故事,她才真正感受到生活的不易,下定决心要为这些孩子做点什么。

落后的孩子更要用心对待

“比起中心城区,这里的土壤很‘贫瘠’,这里的孩子需要老师付出更多心血。”看到那些脸颊黝黑、眼神生怯的孩子们,任思雨深切感到自己是被需要的。

班上一个女生学了很久的拼音,家长反映她始终读不准声调。任思雨跟她的父母商量以后,每天放学后把她单独留下来训练,不厌其烦地带着她反复读、反复练,整整用了一个月时间终于解决了她的发音问题。

另一个孩子小艾(化名)有段时间成绩下降得厉害。原来,那段时间,原本全职带孩子的小艾妈妈找了份工作,白天工作很辛苦,晚上回家发现女儿许多知识都没弄懂,都要她重讲一遍,脾气变得很差。这个家庭还存在诸多问题,缺少关爱的小艾变得内向、羞涩。此后,任思雨给了小艾更多的关注,上课时经常让她发言,说错了也给她鼓励,还让她担任班上值日生的工作,给她表现的机会。慢慢地,小艾成绩有了稳步提高。

尽管家住红钢城,每天上下班都要花两个多小时在路上,可为了多给班上的孩子一些关爱和帮助,任思雨总是很早到校、很晚才离开,每天放学后,她都会义务给一些孩子单独辅导。任思雨的付出也得到了同事们的高度认可。今年上半年,在钢城十三小第七届“阳光教师”评选中,任思雨以一名交流教师的身份,高票当选为学校的“阳光教师”。

不仅是教师,更是“社工”

班上许多孩子出现的行为偏差,都和他们的家庭有关,任思雨在家长身上花费的精力甚至比花在孩子身上的还要多。她戏称,自己不仅是一名教师,更是一位“社工”。

班上有个学生名叫雯雯(化名),很不喜欢写作业,妈妈告诉任老师,每次喊雯雯写作业,她都会钻到床底下不出来。任思雨了解到,雯雯还有一个哥哥,家里人更疼爱小女儿,无原则的溺爱把她宠坏了。任思雨建议雯雯的妈妈给她立规矩,原则问题绝不让步。在老师与家长的共同努力下,雯雯一点点改掉了身上的坏毛病,成绩也从50多分提高到90多分。

任思雨通过面谈、电话、QQ和微信等形式,与家长们沟通,慢慢改变了许多家长要么不管孩子,要么打骂孩子的做法,在一次又一次的谈话中,家校隔阂的城墙慢慢消融了。

2019年9月,交流期满的任思雨主动申请从红钢城小学正式调到钢城十三小任教。许多人问她为什么,她说:“这里的孩子更需要我。”工作五年多以后,她在琐碎而平凡的工作中找到了自我的肯定,也寻找到了教育的初心。

记者郭丽霞通讯员陈学兵

责编:汉网

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