“孩子不能按时交课堂作业，我应该怎样引导……”11月26日，在清芬路小学的班主任研修班上，应邀而来的专家就孩子们的不良习惯和教师们进行了探讨。
研讨会上，武汉市教科院基础教育研究所的张汉强所长告诉教师该如何识别孩子初始不良行为，引导的方法又是什么。
经过四次课程，一年级的语文教师肖焕惊喜地发现，在运用张所长所教授的方法后，学生作业拖拉情况有了很好的改善，同学们慢慢矫正了不能高效完成课堂作业的不良习惯。
文图/饶润
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